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Archivo para la categoría ‘Educación’

Visita Punta Entinas en bici con IES Las Marinas

Martes, 26 de Enero de 2010

Para ir abriendo boca, aquí pongo una carta del presidente del Patronato para la Protección de Punta Entinas-Sabinar, Andrés Navarro:

ESA HIJA BASTARDA

Aquí abajo se puede ver parte de la ruta en bici que quiero realizar con el IES Las Marinas a Punta Entinas el día 26 de febrero.

Nótese el acecho de los invernaderos por arriba y de la/s urbanización/es por el lado.

Si se hace un Zoom Out se puede ver por qué al poniente se le llama el mar de plástico. Prácticamente se ve todo blanco de los invernaderos. Uno de nuestros principales motores económicos que hay que cuidar, junto con el turismo que se podría venir muy beneficiado de la puesta en valor de la zona. Si no, que se lo pregunten a Cabo de Gata…
Ver mapa más grande

Educación, Medio Ambiente

Google Calendar – envío gratuito de SMS

Lunes, 11 de Enero de 2010

1º) Leer el siguiente

Manual de como enviar sms con google calendar

2º) Por grupos de 4 cómo máximo (donde al menos uno debe tener móvil), debéis enviaros mensajes invitando a una reunión entre tod@s los componentes del grupo.

- Si algún componente del grupo no tiene móvil, entonces tendrá que activar el aviso mediante e-mail, en vez de SMS.

3º) Para calificar la práctica, necesito que cada componente me enseñe 2 mensajes:

a) Un mensaje enviado por él/ella a otro/s componente/s. Me tendrá que enseñar el móvil del otro con el SMS abierto.

b) Un mensaje que le hayan enviado a él/ella. Para ello me tendrá que mostrar el móvil suyo, ó si no tiene móvil me tendrá que enseñar algún mensaje recibido en su e-mail (reenviándomelo a profe@xjesus.net).

NOTAS:

- Los móviles deben estar siempre en silencio.

- El uso del móvil en clase será únicamente para leer mensajes dentro de la clase de informática, no se permite escribir, ni hacer fotos ni nada más.

- Si un móvil suena o se usa para otra cosa, será llevado a jefatura de estudios.

Educación, Informática, Prácticas Informática en la ESO

“Meditación y aprendizaje” en programa “Redes” de TVE, y otros…

Sábado, 9 de Enero de 2010

Buenísimo este capítulo de Redes:

Redes 50: Meditación y aprendizaje

O el anterior, que sirve de introducción a éste:

Redes 49: Educar para fabricar ciudadanos

En general son muy buenos los documentales, sobre todo para verlos por Internet en  Redes para la Ciencia donde puedes pararlos o ir al punto donde te quedaste otro día, etc.

Hay un montón de capítulos con temática alrededor de la educación/aprendizaje/cerebro/psicología, y también relacionados con el universo, la felicidad, el amor… tan interesantes que ya no necesito encender la TV desde hace mucho tiempo.

Muchas veces el documental en sí mismo se queda bastante corto y no profundiza del todo, pero la magia de la Web 2.0 hace que se encuentren un montón de comentarios interesantes con enlaces a cosas más concretas y sobre todo a temas “nacionales” de aquí, porque últimamente Eduard Punset parece que se dedica a pegarse viajes por el mundo sin contrastar con los profesionales nacionales, cómo sí que hacía en la anterior edición de Redes (que duraba una hora en vez de media)

También está interesante el Blog de Eduard Punset donde también trata temas cómo “La crisis de fondo está en la educación” con encendidos debates en los comentarios…

Relacionado con el tema de la meditación y el aprendizaje también está el último libro de José Mª Toro, donde se puede ver aquí una entrevista:

Educar con “co-razón”

Y aquí se puede encontrar más cosas:

www.ladanzadelavida12.blogspot.com

Pero sobre todo recomiendo encarecidamente a todo aquel que quiera “despertar de Matrix” :) , aunque sólo sea por curiosidad, que aprenda técnicas de meditación. A mí me está cambiando la vida, o al menos la forma en la que la veo… y la de los que me rodean.

Educación, Pensamientos

Bésame mucho: cómo criar a tus hijos con amor

Lunes, 17 de Agosto de 2009

Hacía tiempo que quería hablar de este libro que ha sido todo un descubrimiento:

Bésame mucho: cómo criar a tus hijos con amor.

Lo  voy a subir aquí, pero si te interesa cómpralo en el primer enlace o en tu librería habitual. A mí me lo prestó una compañera (gracias Josefina) y desde entonces ya hemos comprado unos cuantos para regalar. También el de “Lactancia Materna: Un regalo para toda la vida”

El autor, Carlos González, se muestra totalmente contrario a métodos como el “Duermete Niño” del Dr. Estivill entre otros, analizandolo todo tanto científicamente cómo mediante razonamientos lógicos. También se muestra contrario en general a la educación conductista basada en el castigo (violencia infantil).

Defiende los derechos de los niños, que compara su situación actual a la de las mujeres hasta hace poco, donde un cierto grado de violencia contra ellas era más que permitido y justificado. Las mujeres están ganando la batalla de sus derechos, pero se queja de cómo a los niños aún es “políticamente correcto” tratarles con cierta violencia física o psíquica “por su propio bien”.

Entre otras cosas, se muestra partidario del colecho con los niños (sin límite de edad), de darles todo el cariño posible (y llevarlos en brazos todo lo que puedas/quieras) y es defensor a ultranza de la lactancia materna sí o sí y por encima de todo. En su libro desmonta científicamente cientos de mitos acerca del colecho, la lactancia materna y la educación “en libertad y amor”.

En nuestra experiencia personal, nos costó darnos cuenta de que la mejor manera de dormir “todos” es “todos juntos”. A los 3 nos apetece de una forma natural, saltándonos los prejuicios que hemos encontrado en la sociedad cada vez que lo hemos comentado. Además los 3 lo encontramos lo más práctico, son todo ventajas:

- La peque se siente mejor, se duerme antes y apenas llora porque la atendemos de inmediato

- No hay que levantarse de la cama (ni encender la luz, etc.) para atenderla o darle el pecho con lo cual apenas nos despertamos.

- No necesitas cuna, ni cuarto especial ni nada. Eso por ej. estando de viaje lo hemos notado un montón la facilidad de no tener que llevar la típica “cuna de viaje”. Eso sí, la cama de matrimonio cuanto más grande mejor :)

Si encima, sólo se usa lactancia materna, todo se simplifica un montón…

La pregunta del millón, ¿y no la espachurras? Definitivamente no, ni lo más mínimo y está científicamente comprobado que no es peligroso. El único caso científicamente no aconsejable es cuando la madre fuma o ha fumado y el bebé tiene menos de 4 semanas.

Y la otra pregunta del millón, sobre todo para los que han visto “Super nany”, ¿y si luego no hay forma de sacarla a su cama? No lo sé si será más traumático después que ahora, ni siquiera sabemos cuándo vamos a intentar separarla, pero lo que está claro es que no voy a dejar de darle todo el cariño que pueda ahora (incluido el colecho) porque piense que algún día no voy a poder seguir dándoselo y entonces lo va a pasar fatal porque estaba acostumbrada. Puedes cambiar la palabra “cariño” por “alimento”, “casa”, “dinero”, “coche”… según la misma idea nunca deberíamos hacerle a nadie, ni a nosotros mismos ningún gusto…

Hay miles de comentarios sobre este tema en la web al respecto, sirva como ejemplo este donde en los comentarios se pelean y se les va la olla un poco con el tema…

Yo no sé si hemos tenido mucha suerte con nuestra pequeña, nos ha salido muy buena y por eso es todo más fácil, pero desde luego la peor semana que hemos pasado con diferencia fué cuando guiados por el libro “Duermete niño” sin haber contrastado nada más nos decidimos a que durmiera en su cuarto, en su cuna y en un horario rígido.

Tampoco sé si ha influido mucho o poco el que los 2 seamos profes y tengamos mucho tiempo en casa, y más ahora en verano, pero seguro que también ha influido.

La cuestión es que (y cruzo los dedos) Carla tiene 6 meses y estamos encantados con ella, durmiendo, comiendo, paseando o haciendo cualquier cosa con ella.

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Y ya que viene al caso, aunque yo mismo me haya quejado en más de una ocasión de mis alumnos y siempre estemos diciendo que la generación de “la ESO” está mucho peor preparada y educada que nuestra generación, también hay que darse cuenta que todas las generaciones se han quejado de las siguientes. Siempre se ha pensado que la juventud hacía tal cosa o la otra peor que la anterior, pero también es justo reconocer que saben hacer otras muchas cosas mejor. Así es como la sociedad va avanzando en algunas cosas, y en otras puntualmente se puede dar un paso atrás, pero sirve para coger impulso hacia delante.

Educación, Pensamientos

Práctica 47: Google Docs – Presentación Fin de curso + Gimp

Martes, 26 de Mayo de 2009

En grupos de 2 o 3 personas (desde 2 Pcs a la vez) usando Google Docs ( http://docs.google.com ) realizar una presentación que contenga al menos:

  1. Una diapositiva explicando lo que más os ha gustado del curso/instituto este año
  2. Otra explicando las cosas que habéis aprendido de informática y las que más os han gustado
  3. Otra que diga lo que os gustaría haber aprendido más y que no hayamos hecho. O que si tenéis informática de nuevo el año que viene os gustaría aprender/hacer.
  4. Otra que diga lo que pensáis hacer en el futuro cuando acabéis la ESO y qué profesión os gustaría tener en el futuro.
  5. Una foto insertada en la presentación por cada miembro del grupo, retocada con The Gimp donde os pongáis a vosotros donde os gustaría estar en el futuro.

Finalmente tenéis que publicarla y enviar la URL (enlace ó dirección de la web del documento) a profe@xjesus.net desde “Compartir -> Publicar”, copiando y pegando el enlace que os sale al publicarlo en un mensaje de e-mail.

NOTAs:

  • Debéis indicar/poner el NOMBRE DEL MIEMBRO DEL GRUPO para cada cosa que se escriba.
  • Debéis usar numeración y/o viñetas cuando sea posible
  • Las mejores se presentarán en clase

Educación, Informática, Prácticas Informática en la ESO

Practica 45: Retoque fotográfico con The Gimp

Jueves, 14 de Mayo de 2009

Realizar las prácticas V, VI y VII de este documento: gimp-tanda2

Si tarda en cargar, también se puede usar este otro enlace o este otro

Las imágenes necesarias para las prácticas se encuentran aquí o aquí

Tenéis que guardar las imágenes en formato .xcf y también guardar una copia en .jpg que será la que me tenéis que mandar al final. Pero no perdáis los ficheros en formato .xcf porque ahí está toda la información de capas para poder retocarlas luego.

NOTAS:

- Podésis usar otras imágenes que queráis vuestras para las pŕacticas, pero entonces me las tenéis que mandar las imágenes iniciales y finales. Por ejemplo podéis quitar las arrugas a algún familiar vuestro en la práctica VII o podéis pegaros una foto vuestra en algún paisaje que os guste en la práctica VI.

PREGUNTAS FRECUENTES:

- Para cargar el Gimp desde Guadalinex, vete a “Aplicaciones -> Gráficos -> Editor de imágenes The GIMP”

- Si quieres descargar la última versión para Windows, aquí está

- Cuando guardamos la imagen, hay que escribir el nombre y al final añadir la extensión que queramos “.xcf” o  “.jpg”

- En la práctica VI, para seleccionar el pato, hay que acabar pinchando en el centro del primer punto para “cerrar” la selección y después pinchar en el centro del pato para que éste quede seleccionado.

- En la práctica VII, nuestra versión de GIMP no dispone de la herramienta “sanear” (H) , así que debeis usar las herramientas de clonado (C), emborronado (S) y desenfoque  (Mayus+U)

Educación, Fotografía, Prácticas Informática en la ESO

La mujer en los últimos cincuenta años del siglo XX – escrito por mi madre

Sábado, 7 de Marzo de 2009

Escrito por mi madre Mª Luisa Navarro Fernández para el día de la Mujer

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La mujer en los últimos cincuenta años del siglo XX

Voy a dar algunas pinceladas de esta época que yo he vivido. Con enorme asombro he contemplado el devenir de estos tiempos y sus consecuencias en la vida de la mujer.
Corría el año 1.950 cuando yo tenía diez años. Estábamos en plena post-guerra y las mujeres trabajaban duramente, pues había muchas hambres, pero su trabajo no era remunerado. Algunas niñas asistían a la escuela, pero otras muchas no lo hacían. Se aprendían materias muy básicas a un nivel muy primario. A los catorce años cesaba la formación escolar y comenzaban a iniciarse en las tareas del hogar como preparación al matrimonio, pues ese era el destino primordial de las mujeres. Solo algunas privilegiadas podían acceder al estudio, pero únicamente carreras consideradas femeninas: Magisterio, Enfermería o Secretariado. También podían cursar Música o Bellas Artes, pero en general se consideraba que la mujer estaba hecha para el hogar y no se le permitía hacer carreras consideradas masculinas. Podían ser criadas, pero no dependientas.

Poco a poco fue cambiando la mentalidad de esta sociedad tan machista. Algunos padres empezaron a desear que sus hijas estudiasen, tanto para acrecentar su cultura como para ejercer una carrera. Leer más…

Educación, Familia

Recursos didácticos de Intermon Oxfam – Global express

Jueves, 26 de Febrero de 2009

Recursos didácticos de Intermon Oxfam:

Global express

Basados siempre en las noticias de actualidad, proponen ejercicios de reflexión para el alumnado.

Educación

Práctica sobre Openoffice.org IMPRESS

Lunes, 16 de Febrero de 2009

1º) Realizar la práctica guiada3 que se encuentra aquí:

http://www.isftic.mepsyd.es/formacion/materiales/43/cd/cap8/frame8_presentaciones.htm#asistente

  • Esta vez no hay que mandarla por e-mail. Pero es recomendable que la vayáis guardando como un “borrador” en vuestro e-mail además de en el pendrive.

2º) Una vez acabada la anterior, Leer más…

Educación, Informática, Prácticas Informática en la ESO

Protegido: ACTITUD POSITIVA PARA APRENDER A CREAR (y aprender de lo creado)

Jueves, 12 de Febrero de 2009
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Educación, Pensamientos

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